MIKA-D zur Feststellung des (außer-)ordentlichen Status

MIKA-D (Messinstrument zur Kompetenzanalyse – Deutsch) unterstützt Schulen bei der objektiven Beurteilung, ob die Deutschkompetenz von Schülerinnen/Schülern ausreicht, um dem Unterricht folgen zu können (ordentlicher Status), oder ob zusätzlicher Deutschförderbedarf besteht.

MIKA-D ist das standardisierte und verpflichtend anzuwendende Instrument in Österreich zur Feststellung des Sprachstands in der Unterrichtssprache Deutsch. Es wurde vom Institut des Bundes für Qualitätssicherung im österreichischen Schulwesen (IQS, vormals Bundesinstitut BIFIE) im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung (BMB) entwickelt, um die Zuteilung zu einer Deutschfördermaßnahme nach § 8h SchOG bzw. zum ordentlichen Status zu standardisieren. Seit April 2019 steht MIKA-D zu diesem Zweck für den flächendeckenden Einsatz zur Verfügung und ist gesetzlich verpflichtend anzuwenden.

MIKA-D 2.0 – was ist neu?

MIKA‑D wurde gezielt weiterentwickelt, um mit MIKA-D 2.0 die vielfältigen sprachlichen Voraussetzungen von Schülerinnen und Schülern flexibel und differenziert zu berücksichtigen.

Die wichtigsten Neuerungen auf einen Blick:

• Modularer Aufbau nach Kompetenzbereichen im Baukastensystem für flexible Anwendung:
  • Auswahl aus mehreren Modulen pro Kompetenzbereich
  • Mehrere Parallelversionen pro Modul zur Differenzierung
  • Optionale Einstiegsmodule zur Orientierung
• Gleichgewichtung aller erhobenen Kompetenzbereiche im Gesamtergebnis
• Berücksichtigung der Beobachtungen der Lehrpersonen über die standardisierte Ergänzungsskala
• Anpassung an unterschiedliche sprachliche Voraussetzungen und Heterogenität der Schülerinnen/Schüler

👉 Kurz gesagt: Mehr Flexibilität bei gleichzeitig klarer Standardisierung.

Wie läuft die Durchführung ab?

• Durchführung im Einzelsetting durch eine schulinterne Testleitung
• Dauer: ca. 20–30 Minuten pro Schülerin bzw. Schüler (inklusive Auswertung)
• Testzeitraum wird zentral vom BMB vorgebeben (Ende Sommersemester)

MIKA-D Primarstufe

MIKA‑D 2.0 Primarstufe wird eingesetzt:

• vor Schuleintritt,
• in der Grundstufe I und
• in der Grundstufe II.

Das Instrument erfasst zentrale sprachliche Fähigkeiten in der Unterrichtssprache Deutsch – kindgerecht und entwicklungsangemessen:

MIKA‑D 2.0 Sekundarstufe

MIKA‑D 2.0 Sekundarstufe wird eingesetzt:

• in der Sekundarstufe I und
• in der Sekundarstufe II.

Das Instrument erfasst zentrale sprachliche Fähigkeiten in der Unterrichtssprache Deutsch:

Zur Orientierung stehen zwei Einstiegsmodule zur Verfügung (Verwendung und Auswahl obliegt der Testleitung):

• Pseudowörter
• Wortschatz

Onlineschulung

Für die Durchführung von MIKA-D 2.0 ist eine verpflichtende Onlineschulung für Testleitungen erforderlich.

Die Schulung bietet:

• kompakte und praxisnahe Inhalte
• Videos, Foliensätze und Übungsbeispiele

👉 Verpflichtende Absolvierung der Onlineschulung für alle Testleitungen – auch für bereits erfahrene Anwenderinnen und Anwender (die bereits vom früheren MIKA-D bekannten Inhalte zur Verbstellung können überspringen werden).

Die Onlineschulung steht ausschließlich den schulinternen Anwenderinnen und Anwendern von MIKA-D zur Verfügung. Die Zugangsdaten wurden im Mai 2026 an alle Schulleitungen versendet.

Materialien 

Die neuen Testmaterialien für MIKA-D 2.0 werden ab September 2026 automatisch an alle Schulen der Primar- und Sekundarstufe I versendet.

Schulen der Sekundarstufe II können die Materialien bei Bedarf beim IQS anfordern.

MIKA-D Demoversion

Um Pädagogischen Hochschulen sowie Bildungs- und Sprachfördereinrichtungen einen Einblick in MIKA-D 2.0 zu ermöglichen, wird eine Demoversion des Instruments zur Verfügung gestellt:

• gekürzte und adaptierte Materialien
• eignet sich für Ausbildungs- und Demonstrationszwecke
• nicht für die reguläre Durchführung in Schulen oder zu Übungszwecken vorgesehen

Verfügbarkeit: Die Demoversion zu MIKA-D 2.0 steht ab Herbst 2026 zur Verfügung.

Weiterführende Informationen

• Materialien zu MIKA-D
• Informationen des BMB zur Sprachstandsfeststellung mit MIKA-D