Bildungsstandards
Bildungsstandards sind von den Lehrplänen abgeleitet und stellen konkret formulierte Lernergebnisse dar. Diese Lernergebnisse basieren auf grundlegenden Kompetenzen, über die die Schülerinnen und Schüler am Ende einer bestimmten Schulstufe verfügen sollen.
In der österreichischen Verordnung über Bildungsstandards im Schulwesen sind diese Kompetenzen definiert als: "(...) längerfristig verfügbare kognitive Fähigkeiten und Fertigkeiten, die von Lernenden entwickelt werden und die sie befähigen, Aufgaben in variablen Situationen erfolgreich und verantwortungsbewusst zu lösen und die damit verbundene motivationale und soziale Bereitschaft zu zeigen" (BGBl. II Nr. 1/2009, § 2 [2]). Kompetent zu sein bedeutet somit, vorhandenes Wissen sowie Fähigkeiten und Fertigkeiten in unterschiedlichen Situationen anwenden zu können. Die Idee der Kompetenzorientierung bedeutet keine Abkehr von einer tief verstandenen fachlichen Wissens- und Kulturbildung, sondern deren Verstärkung und Festigung durch ein auf Verständnis, Wissensnutzung und Können hin orientiertes Bildungsverständnis. Fachgebundene Bildungsstandards konkretisieren dabei den Bildungsauftrag der Schule.
Bildungsstandards liegen in Österreich für die Sekundarstufe I für die Fächer Mathematik, Deutsch und Englisch vor. Diese per Verordnung definierten Bildungsstandards bilden auch bei der iKMPLUS die Grundlage der Messungen.
Mehr Informationen zu Bildungsstandards und den Verordnungen und Erlässen, die sich darauf beziehen, sowie zur Einbettung der Bildungsstandards in die iKMPLUS erhalten Sie auf den Seiten des BMB.
Bildungsstandards der 8. Schulstufe in der 7. Schulstufe?
In der iKMPLUS werden die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler bereits auf der 7. Schulstufe bzw. am Anfang der 8. Schulstufe anhand der Bildungsstandards der 8. Schulstufe rückgemeldet, um ersichtlich zu machen, wie weit die Schülerinnen und Schüler noch von diesem Ziel entfernt sind. Damit soll aufgezeigt werden, welche Schülerinnen und Schüler schon gut auf dem Weg sind, die Kompetenzen in Mathematik, Deutsch (Lesen), Deutsch (Zuhören) und Englisch (Rezeptive Fertigkeiten), die Schülerinnen und Schüler bis zum Ende der 8. Schulstufe entwickelt und verfügbar haben sollten, zu erreichen, und welche noch spezieller Förderung bedürfen.
Für die Rückmeldungen der 7. Schulstufe bedeutet das: Es ist völlig normal, wenn Schülerinnen und Schüler auf der 7. Schulstufe die Bildungsziele der 8. Schulstufe noch nicht erreichen. Es ist ja noch über ein Jahr Zeit – das sollte auch den Schülerinnen und Schülern so vermittelt werden. Dennoch sollte es ein Warnsignal sein, wenn Schülerinnen und Schülern die Ziele gar nicht erreichen (unter Stufe 1). Diese Schülerinnen und Schüler sollten mit geeigneten Fördermaßnahmen unterstützt werden, damit sie im Folgejahr die Bildungsziele erreichen können. Wenn Schülerinnen und Schüler die Bildungsstandards der 8. Schulstufe auf der 7. Schulstufe bereits erreicht oder übertroffen haben, so ist das sehr erfreulich. Beachten Sie bitte, dass die Bildungsstandards als Regelstandards formuliert wurden, nicht als Minimal- oder Maximalstandards.
Dabei ist wichtig anzumerken, dass in der iKMPLUS auf der Sekundarstufe I keine Aufgaben und mathematischen Inhalte enthalten sind, die laut Lehrplan erst für die 8. Schulstufe vorgesehen sind. In die Aufgabenpakete der 8. Schulstufe werden Inhalte der 7. Schulstufe einbezogen, In der 7. Schulstufe sind Inhalte der 6. Schulstufe inkludiert. Ebenso sind auch in Deutsch (Lesen) und Englisch (Rezeptive Fertigkeiten) die Aufgaben der 7. bzw. der 8. Schulstufe angepasst.
In der iKMPLUS am Anfang der 8. Schulstufe werden also alle lehrplanmäßig abgedeckten Inhalte der 7. Schulstufe einbezogen. Auch hier ist noch eine gezielte Förderung möglich.
Erreichung der Bildungsstandards
Die Ergebnisse der Schülerinnen und Schüler in den Basismodulen Deutsch (Lesen), Deutsch (Zuhören), Mathematik und Englisch (Rezeptive Fertigkeiten) werden auch hinsichtlich der Erreichung der Bildungsstandards rückgemeldet. Bitte beachten Sie, dass nur für das Ende der 8. Schulstufe Bildungsstandards formuliert sind bzw. die Kompetenzstufeneinteilung nur für diese erstellt wurde!
Für die Rückmeldungen der 7. Schulstufe bedeutet das: Es ist völlig normal, wenn Schülerinnen und Schüler auf der 7. Schulstufe die Bildungsziele der 8. Schulstufe noch nicht erreichen. Es ist ja noch ein Jahr Zeit – das sollte auch den Schülerinnen und Schülern so vermittelt werden.
Dennoch sollte es ein Warnsignal sein, wenn Schülerinnen und Schüler die Ziele gar nicht erreichen (unter Stufe 1 bzw. GERS-Referenzniveau A1 oder darunter). Diese Schülerinnen und Schüler sollten mit geeigneten Fördermaßnahmen unterstützt werden, damit sie im Folgejahr die Bildungsziele erreichen können.
Wenn Schülerinnen und Schüler die Bildungsstandards der 8. Schulstufe auf der 7. Schulstufe bereits erreicht oder übertroffen haben, so ist das sehr erfreulich. Beachten Sie bitte, dass die Bildungsstandards als Regelstandards formuliert wurden, nicht als Minimal- oder Maximalstandards.